在本次讲座中，侯学宾老师主要发表了关于我国法官等级制度的见解。首先，侯学宾老师给同学们展示了一张美国联邦最高法院九位大法官的照片，然后让同学们说出这张照片的特点，同学们积极发言，有的同学说：“九位法官的年龄都比较大。”有的同学说：“九位法官中，有三位女法官，六位男法官，男女比例不协调。”也有的同学说：“九位法官中，白人法官较多，只有一位黑人法官。”还有的同学说：“法官们姿态各异，有站着的，有坐着的。”侯老师问最后一位同学：“为什么会出现这种情况？”同学说：“可能是因为等级不同。”侯老师说：“对，坐在最中间的是首席大法官，美国法官有等级制度，中国也有法官等级制度。”由此引出了今天的主题——中国法官等级制度之检讨。

    接着，侯学宾老师讲了我国法官等级制度的分类，分为首席大法官、大法官、高级法官、法官四类，接着讲了法官等级制度设立的目的，然后说了法官等级制度下大法官的评定机制，形式意义上的“评定－批准”模式和实质意义上的“选任并存”模式，接着讲述了法官等级制度下大法官群体的现状，我国法官等级制度自进入实施阶段以来，截至２０１３年３月５日，我国共产生１０７位大法官，其中１级大法官４人，２级大法官１０３人。在１０７位大法官中，在最高人民法院任职的有２４位，在地方人民法院任职的有８３位；在１０７位大法官中，在任的大法官有４５位，其中有１３位在最高人民法院任职，有３２位在地方高级人民法院任职，然后从年龄、性别、籍贯和党派、学历等方面分析了大法官们。

    随后，侯学宾老师让同学们提问，同学们积极踊跃的发言，问了侯老师许多问题，侯老师运用自己的知识为同学们一一作答。整个教室洋溢着愉快的学术交流气氛。

    最后，张硕同学做了总结，因为第二天是侯老师生日，同学们一起为侯老师唱了生日歌，给侯老师送上大蛋糕和同学们的心意卡片，讲座在欢乐的生日歌声中结束。

                                     必威通讯社    文/张田   图/王婷婷